Жизнестойкость как основополагающий паттерн самосберегающего поведения студентов

Abstract

В статье рассматривается понятие «жизнестойкость» как основной компонент личности, способствующий формированию навыков преодоления жизненных трудностей, адаптации и саморазвития через переосмысление приобретенного жизненного опыта. Представлены результаты эмпирических исследований уровня жизнестойкости в процессе профессиональной подготовки будущих медиков и психологов. Теоретический и эмпирический анализ данной проблемы позволяет рассматривать жизнестойкость как основополагающий паттерн формирования самосберегающего поведения.