КОГНИТИВНАЯ РИГИДНОСТЬ В ПАРАДИГМЕ ЛАЧИНС-ЭФФЕКТА

Abstract

Статья содержит результаты исследования когнитивной ригидности в аспекте влияния прошлого опыта при решении мыслительных задач. В обзоре отечественных и зарубежных работ, зачастую отражается негативный аспект проявления когнитивной ригидности в эффекте Лачинса. Однако в некоторых исследованиях аргументируется ее положительный аспект под воздействием различных артефактов. Возможно причины противоречивых результатов связаны не только со сложностью решения задач, но и в однородности выборки с различной образовательной траекторией. В связи с этим проведен сравнительный анализ эффективного решения задач в выборках идентичных по возрасту, но отличающимися гуманитарным и техническим профилем. Установлено, что формирование когнитивной ригидности у респондентов гуманитарного профиля при решении задач Лачинса происходит быстрее по сравнению с респондентами технического профиля. Последние отличаются способностью к критическому переосмыслению имеющегося арсенала мыслительных операций, что способствует нахождению альтернативных вариантов решения критических задачах. Наряду с тем, что у одних и у других испытуемых процесс решения установочных задач идентичен. Очевидным артефактом при решении задач является профессиональная направленность, где когнитивная ригидность имеет как отрицательный, так и положительный полюс, что определяет дальнейшее решение и выработку способов действия.

The article contains the results of research of cognitive rigidity in the aspect of influence of previous experience on solving mental problems. In the overview of domestic and foreign works, negative aspect of manifestation of cognitive rigidity in Luchins effect is frequently reflected. However, in several researches its positive aspect under the influence of various artifacts is reasoned. Perhaps the reasons of controversial results are connected not only with the complexity of problems solution but also homogeneity of sampling with various educational trajectory. Due to this a comparative analysis of effective problems solution in samples identical in age but different in humanitarian and technical profiles is conducted. It is established that forming cognitive rigidity in respondents of humanitarian profile on solution of Luchins’s problems goes faster in comparison with the respondents of technical profile. The latter ones have an ability of critical rethinking of the existing store of intellectual operations which contributes to finding alternative variants of solving critical problems. Together with that the process of solving setting problems is identical for both types of testees. The obvious artifact in solving problems is professional direction where cognitive rigidity has both negative and positive poles which defines the further solution and designing of ways of action.