ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Abstract

Рассматривается значимость мотивирования студентов в учебном процессе и способы развития их мотивации при помощи оценивания. Дается развернутая характеристика составляющих педагогической оценки в системе учреждений высшего образова ния и основные научные подходы по использованию ее мотивационного потенциала. Предлагается использовать в образова тельной практике развивающую оценку как развернутую обратную связь со студентами по поводу их учебных достижений, предназначенную для улучшения процесса учения. Описываются качества преподавателя с развитой профессиональной культу рой, которые могут позволить такому преподавателю спланировать и воплотить комплекс стратегий, направленный на повышение мотивации студентов.

The importance of motivating students in the educational process and ways of developing their motivation with the help of assessment are considered. A detailed description of the components of pedagogical assessment in the system of higher education institutions and the main scientific approaches to the use of its motivational potential are given. It is proposed to use formative assessment in educational practice as a detailed feedback with students about their educational achievements, designed to improve the learning process. The qualities of a teacher with a developed professional culture, which can allow such a teacher to plan and implement a set of strategies aimed at increasing student motivation, are described.