ТЭАРЭТЫЧНЫЯ АСПЕКТЫ ВЫВУЧЭННЯ ЛІНГВІСТЫЧНЫХ ТРАНСФАРМАЦЫЙ ПРЫ ПЕРАКЛАДЗЕ

Abstract

У артыкуле ідзе гаворка аб вывучэнні лінгвістычных трансфармацый у навуковай літаратуры і магчымасці прымянення тэарэтычных палажэнняў пры перакладзе тэкстаў з рускай мовы на беларускую. Указваецца значэнне тэорыі лінгвістычных трансфармацый для перакладчыцкай дзейнасці, паколькі яна дапамагае не проста ўявіць і асэнсаваць дапушчальныя варыянты лексічнай замены, але і ацаніць іх магчымасці прымянення на практыцы. На аснове прааналізаванай тэарэтычнай літаратуры ўказваюцца ў якасці найбольш аптымальных для школьнай практыкі перакладу наступныя самыя агульныя віды міжмоўнай адпаведнасці: пастаянныя адпаведнікі, варыянтныя адпаведнікі і так званая безэквівалентнасць.

В статье идет речь об изучении лингвистических трансформаций в научной литературе и возможности применения теоретических положений при переводе текстов с русского языка на белорусский. Указывается значение теории лингвистических трансформаций для переводческой деятельности, поскольку она помогает не просто представить и осмыслить допустимые варианты лексической замены, но и оценить их возможности применения на практике. На основе проанализированной теоретической литературы указываются в качестве наиболее оптимальных для школьной практики перевода следующие самые общие виды межъязыкового соответствия: постоянные аналоги, вариантные аналоги и так называемая безэквивалентность.

The article deals with the study of linguistic transformations in scientific literature and the possibility of applying theoretical provisions in the translation of texts from Russian into Belarusian. The importance of the theory of linguistic transformations for translation activity is indicated, since it helps not only to present and comprehend acceptable variants of lexical substitution, but also to evaluate their possibilities of application in practice. Based on the analyzed theoretical literature, the following most common types of interlanguage correspondence are indicated as the most optimal for school translation practice: permanent analogues, variant analogues and the so called equivalence.