РОЛЬ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО АСПЕКТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ВУЗА

Abstract

В представленной статье рассматривается вопрос о важности, актуальности и необходимости использования в процессе обучения иностранному языку лингвострановедческого аспекта. Авторы последовательно излагают материал, сообщая о глобальных изменениях в современном обществе, которые делают необходимой межъязыковую коммуникацию. Обеспечить её на должном уровне можно только при наличии социокультурной компетенции, которая формируется именно через лингвострановедческий аспект. На страницах статьи приводится краткая история появления и развития лингвострановедения и лингвострановедческого аспекта при изучении языка, сообщается о принципах лингвострановедения, классификации «культуроносных» лексем, способах представления страноведческой информации. На протяжении всего материала делаются промежуточные выводы, приводятся аргументы и мнения учёных, в заключение подводится общий итог всей работы.

The article discusses the importance, relevance and necessity of using the linguistic and cultural aspect in the process of teaching a foreign language. The authors consistently present the material, reporting on global changes in modern society that make interlanguage communication necessary. It can be provided at the proper level only if there is a socio-cultural competence, which is formed precisely through the linguistic and cultural aspect. The article provides a brief history of the emergence and development of linguistics and the linguistics aspect in the study of language, reports on the principles of linguistics, classification of «cultural» lexemes and ways of presenting country-specific information. Throughout the material, intermediate conclusions are drawn, arguments and opinions of scientists are given, and the conclusion summarizes the overall result of the entire work.