ШЛЯХІ ЎДАСКАНАЛЕННЯ ІНШАМОЎНАЙ ПРАФЕСІЙНА-АРЫЕНТАВАНАЙ КАМУНІКАТЫЎНАЙ КАМПЕТЭНЦЫІ СТУДЭНТАЎ-ТЭХНОЛАГАЎ

Abstract

У артыкуле абгрунтоўваецца неабходнасць фарміравання ў будучых інжынераў-тэхнолагаў іншамоўнай прафесійна-арыента ванай камунікатыўнай кампетэнцыі, якая з’яўляецца неабходным кампанентам іх камунікатыўнай кампетэнцыі. Удакладняецца сутнасць паняцця «іншамоўная прафесійна-арыентаваная камунікатыўная кампетэнцыя». Раскрываюцца асаблівасці іншамоўнай падрыхтоўкі студэнтаў тэхналагічнага ўніверсітэта і арганізацйыйна-педагагічныя ўмовы, рэалізацыя якіх садзейнічае павышэнню матывацыйна-каштоўнасных адносін студэнтаў да працэсу вывучэння замежнай мовы, актывізацыі іх вучэбнай дзейнасці і як следства – дазваляе забяспечыць эфектыўнасць фарміравання іншамоўнай прафесійна-арыентаванай камунікатыўнай кампетэнцыі будучых спецыялістаў пры навучанні замежнай мове: павышэнне матывацыйна-каштоўнасных адносін студэнтаў да прафесійна арыентаванага вывучэння замежнай мовы; інтэграцыя зместу вучэбнага матэрыялу на замежнай мове са зместам вучэбных дысцыплін прафесійнага блока; распрацоўка інавацыйнага вучэбна-метадычнага забеспячэння працэсу навучання замежнай мове, які характарызуецца варыятыўнасцю свайго напаўнення; стварэнне індывідуалізаванага адукацыйнага асяроддзя для вывучэння замежнай мовы.

В статье обосновывается необходимость формирования у будущих инженеров-технологов иноязычной профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции, которая является необходимым компонентом их коммуникативной компетентности. Уточняется сущность понятия «иноязычная профессионально-ориентированная коммуникативная компетенция». Выявляются особенности иноязычной подготовки студентов технологического университета и организационно-педагогические условия, реализация которых содействует повышению мотивационно-ценностных установок студентов на профессионально-ориентированное изучение иностранного языка; интеграция содержания учебного материала на иностранном языке с содержанием профессиональных дисциплин; разработка инновационного учебно-методического обеспечения процесса обучения иностранному языку, характеризующегося вариативностью его содержания; создание индивидуализированной образовательной среды для изучения иностранного языка.

The article reveals the need for the formation of a foreign language professionallyoriented communicative competence of engineers technologists. The essence of the concept of “foreign language professionally-oriented communicative competence” is specified. The main organizational and pedagogical conditions are substantiated, the implementation of which contributes to the productive formation of a foreign-language professionallyoriented communicative competence of students at a technological university in the process of learning a foreign language.