ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Abstract

В статье представлены организационно-педагогические условия формирования цифровой компетентности младших школьников и обоснована необходимость создания данных условий на I ступени общего среднего образования. Раскрыта роль цифровой трансформации образовательного процесса, интеграции основ цифровой грамотности в преподавание учебных предметов, открытости цифровой образовательной среды, сотрудничества семьи и школы в процессе формирования цифровой компетентности младших школьников,а также повышения методической компетентности учителя начальных классов в области цифровых технологий.

The article presents organization and pedagogical conditions of forming digital competence of primary schoolchildren and substantiates the necessity of creating these conditions on the 1st stage of general secondary education. It reveals the role of digital transformation of educational process, integration of bases of digital literacy into teaching academic disciplines, openness of digital educational environment, cooperation of family and school in the process of forming digital competence of primary schoolchildren as well as increasing methodical competence of a primary school teacher in the sphere of digital technologies.