Нейропсихологические факторы нарушений речевых функций у детей
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Уфа: РИО МЦИИ ОМЕГА САЙНС
Abstract
В работе представлен нейропсихологический подход к анализу нарушений речевых функций у детей с трудностями обучения. Рассмотрены ведущие нейропсихологические факторы, несформированность которых приводит к нарушениям речевых функций у детей
Description
Keywords
БГПУ, высшие психические функции, нейропсихологический фактор, трудности обучения, нарушение речевых функций