К ВОПРОСУ ОБ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что на начальном этапе обучения младших школьников особое значение приобретают психолого-педагогические разработки усовершенствования характера оценочной деятельности учителя. В статье раскрываются психолого-педагогические основы формирования оценочных суждений учителя начальных классов.
The urgency of this problem is due to the fact that at the initial stage of teaching younger schoolchildren, psychological and pedagogical developments for improving the nature of the teacher’s evaluative activity are of particular importance. The article reveals the psychological and pedagogical foundations of the formation of value judgments of a primary school teacher.
The urgency of this problem is due to the fact that at the initial stage of teaching younger schoolchildren, psychological and pedagogical developments for improving the nature of the teacher’s evaluative activity are of particular importance. The article reveals the psychological and pedagogical foundations of the formation of value judgments of a primary school teacher.
Description
Keywords
издания БГПУ, школьная адаптация, парциальная оценка, оценочные суждения учителя, одобрение, ободрение, согласие, BSPU publications, school adaptation, partial assessment, teacher value judgments, approval, encouragement, consent
Citation
Чиникайло, С. И. К вопросу об оценочной деятельности учителя в условиях дополнительного образования взрослых / С. И. Чиникайло // Дополнительное образование взрослых: формальное, неформальное, информальное : сб. науч. ст. Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 25–26 нояб. 2021 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: И. В. Шеститко [и др.] ; науч. ред. Ю. Н. Кислякова. – Минск, 2021. – С. 291–296.