ЛІЧБАВЫ ЛАБАРАТОРНЫ ПРАКТЫКУМ У НАВУЧАЛЬНЫМ І ДАСЛЕДЧЫМ ЭКСПЕРЫМЕНЦЕ ВЫШЭЙШАЙ І СЯРЭДНЯЙ ШКОЛЫ

Abstract

Разглядаюцца аспекты далучэння да навучальнага працэсу ў вышэйшых і сярэдніх навучальных установах лічбавага лабараторнага абсталявання. Дадатак традыцыйнай фізічнай лабараторыі прыладамі аналагава-лічбавага пераўтварэння і праграмнага дысплейнага інтэрфейсу адказвае глабальнаму пранікненню інфармацыйных сістэм ва ўсе сферы чалавечай дзейнасці. Абгрунтоўваецца тэзіс, што лабараторны практыкум у лічбавым фармаце ў спалучэнні з інфармацыйнымі сродкамі навучання здольны актывізаваць і пазнавальную, і даследчую дзейнасць навучэнцаў

The article considers the aspects of using digital laboratory equipment in the educational process in higher and secondary educational institutions. Adding the devices of analog-digital transformation and program display interface into a traditional physical laboratory contributes to global penetration of information systems in all spheres of human activity. The paper substantiates the point that laboratory session in digital format in combination with information means of education is able to liven up both cognitive and research activity of students.