ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДНЫМ РЕСУРСАМ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье акцентируется внимание на значении воспитания бережного отношения к природным ресурсам у детей дошкольного возраста, раскрывается значимость интерактивных методов в процессе воспитания бережного отношения к природным ресурсам у детей старшего дошкольного возраста, характеризуются основные этапы работы.
The article focuses on the importance of nurturing respect for natural resources in preschool children, reveals the importance of interactive methods in the process of nurturing respect for natural resources in preschool children, and describes the main stages of work.
The article focuses on the importance of nurturing respect for natural resources in preschool children, reveals the importance of interactive methods in the process of nurturing respect for natural resources in preschool children, and describes the main stages of work.
Description
Keywords
издания БГПУ, бережное отношение, природные ресурсы, интерактивные методы, дети дошкольного возраста, BSPU publications, careful attitude, natural resources, interactive methods, preschool children
Citation
Александрова, Т. А. Интерактивные методы как средство воспитания бережного отношения к природным ресурсам у детей старшего дошкольного возраста / Т. А. Александрова // Гармонизация психофизического и социального развития детей дошкольного возраста : материалы Междунар. науч.-практ. конф. студентов и молодых ученых, Минск, 24 апр. 2021 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: О. В. Леганькова (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2021. – С. 18–20.