СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ И ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ

Abstract

В статье рассматриваются вопросы информатизации общества, которое предъявляет новые требования к личности в связи с постоянным увеличением объёма информации, которую необходимо воспринимать и перерабатывать. Отмечается необходимость разработки новых подходов к образовательному процессу. Рассматривается понятие «языковая личность». Возникает вопрос об изучении языковой личности современного студента. Представлены результаты исследования личностных и психолингвистических показателей письменной речи студентов в зависимости от этапа обучения (первый - четвертый курсы), образовательной среды (разные учреждения высшего образования). Отмечается важность обращения внимания на личностные и психолингвистические показатели студентов в процессе обучения.

The article has raised issues of informatization of society, which makes new demands on the individual due to the constant increase in the amount of information that must be perceived and processed. The development of new approaches to the educational process is noted. The concept of "linguistic personality" is considered. There are a question about the study of the linguistic personality of a modern student in article. The results of a study of personal and psycholinguistic indicators of students' written speech, depending on the stage of study (fi rst-fourth years), educational environment (different institutions of higher education) in material. The importance of paying attention to the personal and psycholinguistic indicators of students is noted.