СТИЛИ ОБУЧЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ДВУХУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Abstract

В статье раскрываются результаты исследования взаимосвязи компетенций и стилей научения. При этом под стилем научения/обучения авторы понимают доступную идентификацию и взаимообусловленную совокупность психолого-педагогических воздействий и правил. Выбор магистрантов в качестве испытуемых обусловлен тем, что к концу обучения в магистратуре можно предположить наличие у них сформированных на достаточном уровне компетенций. Article opens results of research of interrelation of universal competences and styles of learning. Thus authors understand as style of learning/training available to identifi cation and interdependent set of psychology-pedagogical infl uences and rules. The choice of undergraduates as examines is caused by that by the training end in a magistracy it is possible to assume existence at the competence created at suffi cient level.