ТЕХНОЛОГИЯ ВИДЕОАНАЛИЗА В ОБУЧЕНИИ: ФИЛЬМЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И ОБ УЧИТЕЛЯХ, ДЕТЯХ И ИХ РОДИТЕЛЯХ

Abstract

В статье отражены результаты использования дидактического потенциала видеоресурсов, показана сущность технологии видеоанализа, методологическую основу которой составляет деятельностный подход, а также практика использования этой технологии в процессе переподготовки учителей начальных классов, метод ситуационного анализа и андрагогические принципы. Проанализированные в статье видеоматериалы характеризуются сильным эмоциональным воздействием на аудиторию, могут стать стимулом для общения и воспитания, создать дополнительную мотивацию к учебной деятельности. Применение технологии видеоанализа комплексно решает задачу формирования профессиональной компетентности будущих учителей начальных классов на общекультурном, профессиональном и развивающем уровнях.