ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ-ТЕХНОЛОГОВ

Abstract

В статье обосновывается необходимость формирования у будущих инженеров-технологов иноязычной профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции, которая является необходимым компонентом их коммуникативной компетенции. Уточняется сущность понятия «иноязычная профессионально-ориентированная коммуникативная компетенция». Раскрываются особенности иноязычной подготовки студентов технологического университета и организационно-педагогические условия, реализация которых способствует повышению мотивационно-ценностного отношения студентов к процессу изучения иностранного языка, активизации их учебной деятельности и как следствие, позволяет обеспечить эффективность формирования иноязычной профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции будущих специалистов при обучении иностранному языку: повышение мотивационно-ценностного отношения студентов к профессионально-ориентированному изучению иностранного языка; интеграция содержания учебного материала по иностранному языку с содержанием учебных дисциплин профессионального блока; разработка инновационного учебно-методического обеспечения процесса обучения иностранному языку, который характеризуется вариативностью своего наполнения; создание индивидуализированной образовательной среды для изучения иностранного языка.