Учимся вместе. Открытое факультативное занятие «Решение текстовых задач» во II классе Натальи Леонидовны Яцушко (гимназия г. Ляховичи)

Loading...
Thumbnail Image

Date

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

г.Минск: РУП Издательство "Адукацыя і выкаванне"

Abstract

В статье представлен сценарий открытого факультативноого занятия «Решение текстовых задач» во II классе Натальи Леонидовны Яцушко (Гимназия г. Ляховичи» по теме « Задачи на нахождение периметра прямоугольника, квадрата», а также методический комментарий автора статьи. Использование на факультативном занятии эффективных методов и приёмов, презентации и необходимого демонстрационного материала, позволило Н. Л. Яцушко организовать образовательный процесс с учётом возрастных и индивидуальных особенностей своих учеников; формировать понятие о длине ломаной как о сумме длин всех сторон многоугольника; развивать умение находить периметр прямоугольника, квадрата; решать задачи на нахождение периметра прямоугольника, квадрата; совершенствовать вычислительные умения учащихся; мотивировать учащихся на достижение успеха при выполнении заданий и стимулировать их ответственность за результаты выполнения заданий; формировать умение взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте; создавать комфортное состояние на факультативном занятии у каждого ученика и способствовать эмоциональной насыщенности процесса обучения, при котором они испытывают удовольствие; формировать умение контролировать своих товарищей и себя при выполнении заданий; способствовать развитию мышления (умения анализировать, делать выводы), математической речи учащихся, интереса к математике как учебному предмету. Следует отметить, что в Электронном приложении к журналу № 2, 2021 опубликованы презентация, раздаточные материалы к занятию, а также буклет для гостей.

Description

Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. – 2021. – № 2. – С. 49–53.

Keywords

Открытое факультативное занятие «Решение текстовых задач»

Citation

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By