До­ми­нан­тные фак­то­ры мотивации в об­щей сис­те­ме обуче­ния РКИ: со­дер­жа­тель­но-фун­кци­о­наль­ный ас­пект

Abstract

В статье ав­тор пред­при­ни­ма­ет по­пыт­ку оп­ре­де­лить до­ми­нан­тные фак­то­ры мо­ти­ва­ции в про­це­се обу­че­ния РКИ сту­ден­тов не­фи­ло­ло­ги­чес­ких спе­ци­аль­нос­тей с опо­рой на ре­зуль­та­ты, по­лу­чен­ные в ре­зуль­та­те оп­ро­са сту­ден­тов-­иностран­цев Рес­пуб­ли­ки Бе­ла­русь в рам­ках гран­та Меж­го­су­дар­ствен­но­го фон­да гу­ма­ни­тар­но­го сот­руд­ни­чес­тва государств – учас­тни­ков СНГ.