Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://elib.bspu.by/handle/doc/47545Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Гелясина, Е. В. | - |
| dc.date.accessioned | 2020-04-09T06:07:40Z | - |
| dc.date.available | 2020-04-09T06:07:40Z | - |
| dc.date.issued | 2020-03-20 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bspu.by/handle/doc/47545 | - |
| dc.description.abstract | В статье выявлена сущность, структура, место подхода в системе педагогического методологического знания. Раскрыты методологические функции подхода: онтологическая, эпистемологическая, аксиологическая и прагматическая. Выявлены особенности парадигматического, синтагматического и прагматического компонентов подхода. Дана интерпретационная характеристика парадигмы как центральной составляющей подхода. Описаны этапы разработки подхода: проблематизация, формулировка научной проблемы, представление способов ее решения. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.subject | издания БГПУ | ru_RU |
| dc.subject | подход | ru_RU |
| dc.subject | структура подхода | ru_RU |
| dc.subject | функции подхода | ru_RU |
| dc.subject | парадигма | ru_RU |
| dc.subject | этапы разработки подхода | ru_RU |
| dc.title | Подход как форма методологического знания в педагогике | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | Серыя 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| _120201019.pdf | статья | 457,4 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.