Инновационные процессы в образовании: проблемы, перспективы

Abstract

Педагогическая инноватика как новая область научного знания начала формироваться недавно, поэтому ощущается острый недостаток в научных исследованиях и практических рекомендациях по совершенствованию инновационной деятельности на разных уровнях системы образования. Но такие исследования и рекомендации крайне необходимы, ибо инновационные изменения в содержании и организации деятельности учебных заведений требуют серьезной методологической и технологической переподготовки педагогов и руководителей учреждений.