Модернизация содержания образовательной области «Изобразительное искусство» в контексте компетентностного подхода

Abstract

Статья посвящена актуальным проблемам методики преподавания изобразительного искусства: переориентации целей художественно-эстетического образования и модернизации содержания учебного предмета «Изобразительное искусство» с позиций методологии компетентностного подхода. Определено примерное содержание ключевых компетенций учащихся начальных классов в данной образовательной области (личностных, метапредметных и предметных), для формирования которых художественно-творческая деятельность учащихся играет особенно важную роль.