Личностное развитие будущего учителя музыки как условие успешного самоопределения в профессии

Abstract

Профессиональное самоопределение педагога является основой его самоутверждения и социальной адаптации в обществе. Полифоничность подготовки студентов музыкантов детерминирует определенные сложности профессионального самоопределения. Создание в ходе инструментальной подготовки будущих учителей благоприятных условий для самореализации в профессии существенно оптимизирует процесс обучения и ориентирует его на успешное самоопределение в профессии.