Когнитивные стили студентов как компонент ментальности
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
СмолГУ
Abstract
В статье рассмотрены когнитивные стили как структурный компонент ментальности. Проанализированы основные проблемы в учреждениях высшего образования, связанные с отсутствием учета когнитивных стилей обучающихся в образовательном процессе и наличием когнитивного диссонанса у преподавателей и студентов. Исследованы преимущества когнитивного метастиля «дифференциальность–интегральность», дана характеристика его стилей у студентов. Предложены рекомендации по учету доминирующих когнитивных стилей студентов в процессе организации их обучения в учреждениях высшего образования.
Description
Keywords
БГПУ, кафедра общей и дошкольной педагогики, ментальность, когнитивный метастиль, когнитивный стиль, «дифференциальность–интегральность», когнитивный диссонанс