КОМПЬЮТЕРНЫЕ МЕТОДЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ

Abstract

С целью демонстрации возможностей новых компьютерных тестов с точки зрения оценки состояния когнитивных функций дошкольников и младших школьников в сопоставлении с результатами, получаемыми в рамках качественного нейропсихологического обследования, 98 дошкольников (53 мальчика и 45 девочек, средний возраст 6 лет 4 месяца) и 52 первоклассника (24 мальчика и 28 девочек, средний возраст 7 лет 5 месяцев) выполняли четыре компьютерных методики, две из которых направлены на оценку состояния функций программирования и контроля, а также функций регуляции активности (тест «Точки» и тест «Таблицы Шульте»). Для оценки функций переработки зрительной и зрительно-пространственной информации использовался тест «Кубики Корси», а для оценки функций переработки слуховой информации – тест «Понимание близких по звучанию слов». Все дети не имели диагностированных нарушений в развитии и неврологических нарушений. Результаты показали, что данные о возрастных отличиях, полученные с помощью «традиционного» нейропсихологического обследования и компьютерного тестирования в достаточной степени согласованы.