ЦЕЛЕОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ПОСТРОЕНИЮ ПРОГРАММ РАЗВИТИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ

Abstract

Сегодня учителя адресуют системе повышения квалификации различные по содержанию запросы, среди которых своей многочисленностью выделяется один – знакомство с методами активного и интерактивного обучения. Популярность этого запроса обусловлена различными причинами, среди которых могут быть, например, следующие: требование администрации внедрять в образовательный процесс инновационные методы обучения; наличие «педагогической моды» на методы активного и интерактивного обучения; опыт коллег, которые успешно (или не очень успешно) используют разнообразные образовательные технологии; предположения учителей о том, что новые методы обучения позволят им преодолеть типовые (регулярно возникающие и повторяющиеся в учебном процессе) затруднения и т.д.