СОДЕРЖАНИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНО-ПРОГРАММНЫХ ДОКУМЕНТОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ В ПОСТСОВЕТСКИЙ ПЕРИОД

Abstract

За период постсоветского развития система высшего педагогического образования Беларуси претерпела значительные изменения организационного, структурного, содержательного и технологического характера. В настоящее время процесс динамичного и последовательного развития и совершенствования национальной системы подготовки педагогических кадров продолжается – идет активный поиск оптимального содержания образования, организационных форм и методов учебной работы. Как следствие, объективно возникает настоятельная потребность в изучении, научном анализе и творческом использовании зарубежного опыта функционирования систем высшего педагогического образования, и в первую очередь, опыта стран СНГ. Особый интерес в этом отношении представляет Украина, генетические корни системы высшего педагогического образования которой, как и Беларуси, берут свое начало в недрах советской высшей педагогической школы.