Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/40693
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorПротас, О. С.-
dc.contributor.authorПунчик, Вероника Николаевна-
dc.contributor.authorЯсвин, В. А.-
dc.date.accessioned2019-03-23T22:14:12Z-
dc.date.available2019-03-23T22:14:12Z-
dc.date.issued2018-12-19-
dc.identifier.issn1818-8559-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/40693-
dc.description.abstractВ статье профессиональное саморазвитие студентов учреждений высшего образования рассматривается с позиции метапознания. Автор приводит аргументы в пользу применения метакогниций, обеспечивающих рефлексию, контроль и регуляцию процесса познания. В качестве практических инструментов приводятся матрица оценки стратегий и лист самоконтроля. Матрица оценки стратегий способствует созданию либо расширению инструментария эффективных учебных стратегий. Лист саморегуляции позволяет эффективно осуществлять целеполагание и контроль деятельности.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.relation.ispartofseriesСерыя 1. Педагогiка. Псiхалогiя. Фiлалогiя;№ 4-
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.subjectметапознаниеru_RU
dc.subjectметакогнитивные детерминантыru_RU
dc.subjectпрофессиональное саморазвитие студентов вузаru_RU
dc.titleМета когнитивные детерминанты профессионального саморазвития студентов учреждений высшего образованияru_RU
dc.title.alternativeMetacognitive determinants of professional self development of students of higher education institutionsru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Серыя 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
120184029.pdfстатья391,68 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.