КРИТЕРИИ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СПЕЦКУРСОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ

Abstract

Реализовать программу речевого образования, включающего языковой, речевой, литературный аспекты, воспитание школьника как речевой личности, способен только квалифицированный учитель начальных классов. Для получения соответствующих знаний, умений и навыков, позволяющих успешно решить поставленные задачи, будущему учителю необходима целенаправленная речевая подготовка. Речевое образование будущего учителя – это процесс и результат познавательной деятельности, направленной на овладение языком и речью, на саморазвитие и становление студента как личности.