Проектирование процесса формирования личного безопасного информационного пространства обучающихся средствами медиаобразования

Abstract

Выявлены сущность и соотношение понятий «информационное пространство», «личное безопасное информационное пространство», «информационная безопасность»; рассмотрен процесс формирования личного безопасного информационного пространства школьников как педагогическая проблема, определены пути и средства реализации данного процесса; рассмотрены основные понятия, сущность, виды и функции медиаобразования и определить возможности медиаобразования в процессе формирования личного безопасного информационного пространства школьников; выявлен уровень сформированности личного безопасного информационного пространства школьников ГУО «Средняя школа № 189 г. Минска» и спроектирован процесс медиаобразования обучающихся по формированию личного безопасного информационного пространства школьников.