Преемственность в воспитательной работе учреждения дошкольного образования и начальной школы по формированию у детей культуры общения

Abstract

Преемственность дошкольного и начального образования — одна из сложнейших проблем общего образования, и все ещё не решённая. Много лет она обсуждается среди учёных, психологов, педагогов и родителей. Ключевыми вопросами являются противоречия между ведущими линиями воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста. Теоретической основой работы стали основные положения об особенностях психологического развития детей дошкольного возраста (Л. С. Выготский, Г. А. Урунтаева, Д. Б. Эльконин), концепции А.Г Арушановой, М. И. Лисиной, Е. О. Смирновой и др. о формировании личности ребенка в общении, педагогические положения о развитии навыков общения у детей 5¬-7-летнего возраста (Л. М. Шипицына, О.В. Защиринская, А.П. Воронова, Т.А. Нилова).