Учебное пособие по математике для начальной школы: от учебного моделирования к компетентностному подходу

Abstract

В статье обосновывается значимость обучения младших школьников умению моделировать как ключевому метапредметному умению, позволяющему обеспечить реализацию компетентностного подхода в процессе обучения математике. Представлены принципы отбора содержания учебного пособия по математике, в основе которого лежит идея обучения моделированию с позиций компетентностного подхода, рассматривается структура изложения учебного материала в учебном пособии по математике, приводятся примеры компетентностно-ориентированных заданий.