ПРИНЦИПЫ И КРИТЕРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ПОСЛЕДСТВИЙ МИГРАЦИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

Abstract

Одной из проблем «открытого общества» является усиление миграционных процессов. При этом основные потоки миграция производительных сил и человеческого капитала сосредоточены относительно направлений «Юг–Север» и «Восток–Запад» («Юго-Восток–Северо-Запад)». Существуют значительные различия в качестве человеческих ресурсов, мигрирующих по этим направлениям, что определяет необходимость педагогического прогнозирования последствий миграции человеческого капитала.