Формирование оценочного отношения младших школьников к результатам изобразительной деятельности

Abstract

В первой главе раскрыты особенности и условия формирования оценочного отношения младших школьников к результатам изобразительной деятельности, изучены теоретические аспекты по формированию оценочного отношения у учащихся начальных классов. Во второй главе определены возможности уроков изобразительного искусства по формированию оценочного отношения, проанализирована эффективность реализации комплекса педагогических условий в формировании оценочного отношения учащихся к результатам изобразительной деятельности.