ПОДГОТОВКА ДОКТОРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА» (1991–2020 ГГ.)
РАЗВИТИЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ НАУЧНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ НА ТЕРРИТОРИИ БЕЛАРУСИ: АНАЛИЗ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЛАРУСИ
РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЛАРУСИ В 20-Е ГГ. XX – НАЧАЛЕ XXI В
ИНТЕНСИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ: ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Хронологические рамки исследования проблемы становления и развития педагогической системы подготовки кадров для пожарно-спасательной службы Беларуси
Педагогическая студия как инструмент организации взаимодействия в учебном коллективе
Сущностная характеристика педагогической системы как категории педагогики
Методологические основы исследования истории развития педагогической системы подготовки кадров для пожарно-спасательной службы Беларуси
Анализ работы Д.Н. Бородина «О целях и задачах пожарно-технического института»
Генезис и характеристика интеграции содержания образования как социопрофессионального и педагогического явления
Непрерывное педагогическое образование преподавателей-андрогогов как условие инновационного развития учреждения СПК
Историография проблемы подготовки кадров для пожарно-спасательной службы Беларуси в 20-30-е гг. ХХ в.
Формула наглядности В.Г. Болтянского и концепция дополнительности в геометрическом образовании
О структуре и методике преподавания курса стереометрии в общеобразовательной школе
Дилемма интуитивного и логического в курсе геометрии с точки зрения концепции дополнительности
Принцип дополнительности Н.Бора и проблемы геометрического образования
