Дифференциация и профессионализация в образовательных технологиях

Abstract

Вопросы, связанные с процессом дифференцированного и профессионального обучения, всегда вызывали и будут вызывать заинтересованность не только учителей, педагогов и руководителей школы, родителей учащихся, но и научных сотрудников, врачей, психологов и других специалистов. Различные специалисты систем национального образования надеются путем индивидуального подхода к развитию личности каждого учащегося, создания преемственности в образовательных технологиях осуществить качественное изменение в образовании за счет введения дифференциации и индивидуализации в учебный процесс.