Репозиторий БГПУ

Добро пожаловать в цифровой архив публикаций преподавателей и сотрудников Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.

Преподаватели и работники БГПУ могут разместить электронные копии своих материалов (статьи, книги и т.д.) в Репозитории БГПУ. Материалы размещены в Репозитории БГПУ для свободного использования. Допускается копировать, цитировать материалы исключительно в некоммерческих целях с обязательным указанием автора произведения и гиперссылки на Репозиторий БГПУ.

Международный стандартный серийный номер Репозитория БГПУ: ISSN 2518-7902.

Members of the staff of BSPU can submit electronic copies of their publications (articles, books, etc.) to the Repository of BSPU. The materials that are placed in the Repository are intended for free use. It is acceptable to copy, cite the materials only for non-commercial purposes with the obligatory indication of the author of the publication and the hyperlink to the Repository of BSPU.

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 5

Recent Submissions

  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ТИПЫ НЕМЕЦКИХ И РУССКИХ МЕТАФОРИЧЕСКИХ НОМИНАЦИЙ В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ КОНТИНУУМЕ
    (БГПУ, 2025) Дедович, О. Г
    Впервые проведено комплексное сопоставительное исследование структурно-семантических типов немецких и русских метафор в лингводидактическом континууме. Установлены основные лексико-тематические группы и объединения, включённые в исходную понятийную сферу (артефактные, персонифицированные, зоонимические, гастрономические, метеорологические и атмосферные, пространственные, спортивно-игровые, торгово-экономические и др.). Выявлены составные и сложные развёрнутые структурные типы визуальных метафор. Проведено моделирование реципиентной лингводидактической сферы, включающей различные аспекты профессионально-педагогической деятельности. Установлены межъязыковые корреляции (тождества, частичного совпадения и безэквивалентности), типологические сходства и различия немецких и русских лингводидактических номинаций. Разработаны лексикографические принципы описания словарных статей лингводидактического содержания. На их основе создан «Немецко-русский толковый словарь метафор лингводидактики».
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    РАЗВИТИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ КИТАЕ
    (БГПУ, 2025) Ван, Кайжун
    Научная новизна результатов исследования определяется тем, что впервые осуществлено переосмысление и обобщение развития содержания дошкольного образования в Китае с 1952 г. по настоящее время. Разработана периодизация развития содержания дошкольного образования в Китае (с 1952 года по настоящее время) и дана характеристика ее этапов, выявлены современные тенденции развития содержания дошкольного образования, обобщены и систематизированы принципы разработки учебных программ дошкольного образования, определены ошибки реформирования и проектирования содержания дошкольного образования, разработаны рекомендации по реализации образовательных реформ и дизайну учебных программ, обоснованы вероятные сценарии и перспективы дальнейшего развития содержания дошкольного образования в Китае.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    РАЗВИТИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ ЯЗЫКА PYTHON
    (БГПУ, 2025) Алейникова, Т. Г; Шербаф, А. И
    В статье рассматривается проблема модернизации методики преподавания дисциплины «Вычислительные методы и компьютерное моделирование» для студентов педагогических специальностей физико-математического профиля в контексте требований образовательного стандарта по специальности «Физико-математическое образование». Обосновывается актуальность интеграции среды программирования Python в учебный процесс в качестве дополнения к традиционно используемым языкам Pascal и C#. Целью предлагаемого подхода является целенаправленное формирование универсальных и базовых профессиональных компетенций будущих специалистов образования, а также развитие у них вычислительного мышления.