МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ

Abstract

В статье описана методика формирования социальной компетентности старшеклассников, которая представлена механизмами данного процесса и способами педагогической поддержки в решении социальных задач индивидуально-личностного, общественного и жизненно-футурологического содержания. Механизмы формирования социальной компетентности раскрываются через стимулирование у старшеклассников мотивации достижения, возрастающей рефлексии социальной значимости своей личности, наращивания социального опыта. В содержательной структуре педагогической поддержки определены цели, условия, типы и виды социальных задач, методы и средства, обеспечивающие формирование социальной компетентности старшеклассников на этапах самоопределения, саморазвития и самореализации в образовательном пространстве школы. The article desribes the methods of forming social competence of high school pupils which is presented with mechanisms of the given process and ways of pedagogical support in solving social tasks of individual-personal, public and life-futurological contents. The mechanisms of forming social competence are revealed through stimulating in high school pupils of motivation to achieve, increasing reflection of social significance of one’s personality, developing of social experience. In the content structure of pedagogical support there are defined goals, conditions, types and kinds of social problems, methods and means which maintain forming of social competence of high school pupils on the stages of self-defining, self-development and self-realization in educational environment of school.