ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ВОСПИТАННИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье описаны теоретико-методологические основы оценки качества дошкольного образования в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации на философском, общенаучном и конкретно-научном уровнях. Каждый уровень характеризуется подходами и принципами, через которые он реализуется. Проводится обоснование их использования при построении системы оценки качества образования лиц с тяжелыми множественными нарушениями.
Description
Keywords
БГПУ, тяжелые множественные нарушения, дошкольное образование, качество образования, центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
Citation
Лемех, Е.А. Теоретико-методологические основы оценки качества образования воспитанников с тяжелыми множественными нарушениями / Е. А. Лемех // Адукацыя і выхаванне. - 2022. - № 2. - С. 19-28