ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗЗРЕНИЯ АНТОНИО ГРАМШИ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПОЛИТИКУ ИТАЛИИ 1920-х гг.
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В данной статье нами представлено исследование педагогических воззрений известного философа и мыслителя Антонио Грамши на образовательную систему Италии 1920-х гг. Для того чтобы понять, как Антонио Грамши оценивал проведенную образовательную реформу, нами был проведено контент- аналитическое исследование текста его философского труда «Тюремные тетради».
This article is dedicated to the research of the pedagogical views of a famous philosopher and thinker Antonio Gramsci on the educational system of Italy in 1920-s. To understand Gramsci’s attitude to the realized educational reform we conducted a content analysis of the text of his philosophy work ‘Prison notebooks’.
This article is dedicated to the research of the pedagogical views of a famous philosopher and thinker Antonio Gramsci on the educational system of Italy in 1920-s. To understand Gramsci’s attitude to the realized educational reform we conducted a content analysis of the text of his philosophy work ‘Prison notebooks’.
Description
Keywords
издания БГПУ, исследование, образовательная система, образовательная реформа, контент-анализ, философские труды, методы, BSPU publications, research, pedagogical views, educational system, educational reform, a content analysis, works, methods
Citation
Соловьева, Л. В. Педагогические воззрения Антонио Грамши на образовательную политику Италии 1920-х гг. / Л. В. Соловьева // Весці БДПУ. Серыя 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія. – 2025. – № 2. – С. 6–10.