СТОРИТЕЛЛИНГ: ПОТЕНЦИАЛ МЕТОДА В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье рассматривается практический аспект применения метода сторителлинга в обучении русскому языку как иностранному. Аргументируется эффективность обучающих сюжетных историй в качестве основы для организации учебно-познавательной деятельности, способствующих не только усвоению содержания учебной программы, но и когнитивному развитию студентов и их общению на русском языке.
The article deals with the practical aspect of storytelling method in teaching Russian as a foreign language. The author argues for the effectiveness of storytelling as a basis for learning and cognitive activities that contribute not only to the acquisition of curriculum content, but also the cognitive development of students and their communication in Russian.
The article deals with the practical aspect of storytelling method in teaching Russian as a foreign language. The author argues for the effectiveness of storytelling as a basis for learning and cognitive activities that contribute not only to the acquisition of curriculum content, but also the cognitive development of students and their communication in Russian.
Description
Keywords
издания БГПУ, русский язык как иностранный, сторителлинг, сюжетная история, метод, методические принципы, Russian as a foreign language, storytelling, story, method, methodological principles
Citation
Сивакова, Н. А. Сторителлинг: потенциал метода в практике преподавания рки [Электронный ресурс] / Н. А. Сивакова, К. В. Шуст // Проблемы и перспективы развития системы довузовской подготовки : сб. материалов Респ. науч.-практ. конф., Минск, 28 сент. 2023 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: И. В. Шеститко, Е. В. Цытрон, В. В. Трутько. – Минск, 2023. – С. 97–100.