Готовность педагога к работе с «особым» ребенком: модель формирования ценностей инклюзивного образования
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Представлена дидактическая модель формирования ценностей инклюзивного образования у будущих педагогов как составляющей конативного компонента психолого-педагогической готовности к работе с детьми с особыми образовательными потребностями в условиях образовательной инклюзии
Description
Keywords
БГПУ, дидактическая модель, инклюзивное образование, психолого-педагогическая готовность, компетенции, ценности, дети с особыми образовательными потребностями