Особенности мотивации профессиональной деятельности студентов-педагогов

Abstract

В статье представлены результаты исследования особенностей мотивации профессиональной деятельности студентов-педагогов 4 курса. У большинства студентов выявлена внешняя положительная мотивация педагогической деятельности. Будущие педагоги характеризуются средним и низким уровнем мотивации по шкалам «профессиональная потребность», «функциональный интерес», «развивающаяся любознательность», средним и высоким уровнем мотивации по шкалам «равнодушное отношение», «показная заинтересованность», «эпизодическое любопытство».