РОЛЬ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
Рассматривается роль дистанционных форм в психолого-педагогическом сопровождении субъектов образовательного процесса учреждения дошкольного образования. Представлены средства дистанционного взаимодействия субъектов образовательного процесса учреждения дошкольного образования.
The role of remote forms in the psychological and pedagogical support of the subjects of the educational process of the institution of preschool education is considered. The means of remote interaction of the subjects of the educational process of the institution of preschool education are presented.
The role of remote forms in the psychological and pedagogical support of the subjects of the educational process of the institution of preschool education is considered. The means of remote interaction of the subjects of the educational process of the institution of preschool education are presented.
Description
Keywords
издания БГПУ, БГПУ, дистанционные формы обучения, дистанционное психолого-педагогическое сопровождение, средства организации дистанционного взаимодействия в учреждении дошкольного образования, субъекты образовательного процесса, учреждение дошкольного образования, distance learning, remote psychological and pedagogical support, means of organizing remote interaction in an institution of preschool education, subjects of the educational process, institution of preschool education
Citation
Гавричкова, Н. И. Роль дистанционных форм обучения в психолого-педагогическом сопровождении субъектов образовательного процесса учреждения дошкольного образования [Электронный ресурс] / Н. И. Гавричкова, О. И. Митрош // Дошкольное образование в условиях трансформационных процессов : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: О. Н. Анцыпирович [и др.] ; под общ. ред. О. Н. Анцыпирович. – Минск, 2023. – С. 64–67.