ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСОВ ОНЛАЙН-ОПРОСОВ НА ПРИМЕРЕ ОНЛАЙН-СЕРВИСА MENTIMETER.COM КАК СРЕДСТВА ДЛЯ ПОВЕРКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ И ПОЛУЧЕНИЯ МГНОВЕННОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ ОТ КЛАССА
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
На современном этапе развития интернет-технологий и востребованности эффективных форм дистанционного обучения особую актуальность приобретает установление «обратной связи» с обучающимися. Осуществление такой связи через онлайн-сервисы для тестов и опросов является доступным и удобным для любого современного преподавателя.
At the present stage of the development of Internet technologies and the demand for effective forms of distance learning, the establishment of "feedback" with students is of particular relevance. The implementation of such communication through online services for tests and surveys is accessible and convenient for any modern teacher.
At the present stage of the development of Internet technologies and the demand for effective forms of distance learning, the establishment of "feedback" with students is of particular relevance. The implementation of such communication through online services for tests and surveys is accessible and convenient for any modern teacher.
Description
Keywords
издания БГПУ, Mentimeter.com, физика, контроль знаний, проверка знаний, сервисы онлайн-опроса, тестирование, physics, knowledge control, knowledge verification, online survey services, testing
Citation
Мирошниченко, Т. А. Использование сервисов онлайн-опросов на примере онлайн-сервиса Mentimeter.com как средства для поверки знаний учащихся и получения мгновенной обратной связи от класса [Электронный ресурс] / Т. А. Мирошниченко // Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: ресурсы и механизмы обеспечения устойчивого развития общества = Teacher education in the context of transformation processes: resources and mechanisms to ensure sustainable development of society : сб. науч. cт. / Белорус. гос. пед. ун-т ; под науч. ред. А. В. Позняк. – Минск, 2022. – С. 259–264.