ПРОБЛЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РИСКОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В статье рассмотрены группы педагогических рисков в условиях цифровой трансформации образования, включая риски потери контекстности обучения, риски деградации речевого общения и вербализации деятельности, риски, обусловленные психолого-педагогическими особенностями поколения Z, риски виртуализации образовательной среды и риски внедрения интеллектуальных обучающих систем.
The article considers groups of pedagogical risks in the context of digital transformation of education, including the risks of loss of contextuality of learning, the risks of degradation of speech communication and verbalization of activity, the risks caused by the psychological and pedagogical characteristics of generation Z, the risks of virtualization of the educational environment and the risks of the introduction of intelligent learning systems.

Description

Keywords

издания БГПУ, виртуализация образования, искусственный интеллект, педагогические риски, цифровая трансформация образования, BSPU publications, virtualization of education, pedagogical risks, artificial intelligence, digital transformation

Citation

Давыдовский, А. Г. Проблема педагогических рисков в условиях цифровой трансформации образования [Электронный ресурс] / А. Г. Давыдовский // Непрерывное педагогическое образование: национальная специфика и международный контекст : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: А. И. Жук (науч. ред.) [и др.]. – Минск, 2024. – С. 54–60.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By