О роли курса «Специальные методики школьного обучения и воспитания» в подготовке учителей-дефектологов к работе в системе инклюзивного образования

Abstract

В статье представлены основные подходы к определению содержания курса «Специальные методики школьного обучения и воспитания», которые позволяют осуществлять подготовку специалистов в соответствии с идеями инклюзивного образования. Содержание учебной программы реализуется в работе по профессиональной подготовке учителей-дефектологов на базе Института инклюзивного образования БГПУ им. М.Танка