Реализация государственной политики в сфере школьного образования в субнациональных регионах Великобритании (1997–2010 гг.)

Abstract

Объект исследования: образовательная политика Великобритании. Цель работы: выявление сущности и особенностей реализации школьной образовательной политики в субнациональных регионах Великобритании в 1997–2010 гг. Методы исследования: анализ, синтез, ретроспективный анализ, историко-сравнительный, историко-системный, историко-генетический. Результаты исследований: разработана теоретическая модель, характеризующая структуру управления национальной системой общего среднего образования в Великобритании в период нахождения у власти «новых лейбористов». Область применения: материалы исследования могут быть использованы в образовательном процессе в высшей школе – при подготовке учебных пособий, лекционных и семинарских занятий по истории Великобритании, истории образования и педагогической мысли, а также в целях дальнейшей научной деятельности – при подготовке монографий и статей по социально-экономической истории Великобритании, в рамках междисциплинарных исследований по Новейшей истории стран Запада.