Структурирование содержания учебной дисциплины "Методика преподавания химии" на основе дидактических модулей

Abstract

Базовыми понятиями процесса совершенствования учебных программ под- готовки специалистов, который происходит в настоящее время в европейском образовательном пространстве, являются компетентностный подход, модули и зачетные единицы (кредиты). Во вводимой системе обучения модуль становится одной из важнейших единиц, регулирующих и программу обучения, и деятель ность преподавателей, и сам процесс обучения студентов.