СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КАЧЕСТВУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА

Abstract

Актуальность проблемы профессионально-педагогической подготовки преподавателя, обусловлена тем, что сфера образования ставит в центр системы непрерывного образования. В условиях локально-глобального характера развития человека разрабатываются новые модели образования, основанные на новом представлении об информации, деятельности, личности, новых нормах поведения. Анализ научно-педагогической литературы показывает, что многие вопросы, связанные с профессионально-педагогическим становлением преподавателей вузов, предполагают развитие фундаментальной теории их подготовки. Необходима разработка нового содержания и организационно-педагогических основ ее реализации в условиях развития педагогики личности.