Концептуальные основания формирования творческих способностей учащихся на­чальной школы в музыкаль­ной и изобразительной деятельности

Abstract

Статья посвящена проблеме формирования творческих способностей учащихся начальной школы в музыкальной и изобразительной деятельности. Представлены концептуальные основания формирования творческих способностей учащихся начальной школы в музыкальной и изобразительной деятельности на основе регулятивного компонента. Регулятивный компонент творческих способностей связан с рациональной составляющей творческого процесса и обеспечивает его управляемость и эффективность на основе применения регулятивных средств, в том числе методов творчества. Овладение методами творчества в музыкальной и изобразительной деятельности выступает приоритетной основой для формирования регулятивного компонента творческих способностей учащихся начальной школы. Рассматриваются источники научного обоснования, использованные при разработке теоретических положений и принципов формирования регулятивного компонента творческих способностей учащихся начальной школы в музыкальной и изобразительной деятельности.