КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА: СУЩНОСТЬ И ДИАГНОСТИКА
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Гродненский государственный университет имени Янки Купалы
Abstract
Раскрываются сущность компетентностного подхода как инструмента Болонского процесса, взаимосвязь понятий «компетенции» и «учебные результаты»; определяются диагностические средства компетенций, этапы диагностики учебных результатов; обоснованы характеристики и даны примеры компетентно-
стно-ориентированных задач как средств развития и диагностики компетенций
Description
Жук, О.Л. Компетентностно ориентированные результаты высшего образования в контексте Болонского процесса: сущность и диагностика / О.Л.Жук // Оценка учебных достижений в образовательном процессе вуза : сб. науч. тр. ; редкол. : А. Д. Король [и др.]. – Гродно, 2017. – С. 28-35.
Keywords
компетентностно-ориентированная задача, диагностика компетенций, учебные результаты, ВУЗы